Inzichten didactisch onderzoek

Wanneer u kinderen heeft in omgeving Rotterdam dan is een didactisch onderzoek Rotterdam zeker wat voor uw kinderen. Het is namelijk mogelijk om door dit onderzoek het optimale uit de ontwikkeling van uw kinderen te halen. In dit artikel zal er duidelijkheid gegeven worden wat voor inzichten een didactisch onderzoek Rotterdam kan opleveren.

Niveau bepalen

Wanneer u van plan bent om een didactisch onderzoek in Rotterdam te doen voor uw kinderen wilt u natuurlijk weten wat het desbetreffende onderzoek kan opleveren. Ten eerste kan het onderzoek bepalen op wat voor een niveau uw kind zit omtrent vaardigheden. Door het doen van verschillende testen is het mogelijk om het niveau te bepalen van het kind. In het didactische onderzoek in Rotterdam wordt er getest op verschillende vaardigheden. Deze vaardigheden zijn: Technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, woordenschat en rekenen. Door het didactische onderzoek in Rotterdam is het mogelijk om het niveau te bepalen omtrent bovenstaande vaardigheden. Het is hierdoor mogelijk om te zien of het niveau onder of boven het normale niveau zit. Daarnaast kan een remedial teacher een plan van aanpak schrijven aan de hand van de gegevens.

Niveau bepalen kinderen 5/6 jaar

Naast de testen die gebaseerd zijn op het niveau dat op school gehanteerd wordt kan er ook een wereldspel gedaan worden. Dit is een spel voor kinderen tot een leeftijd van 5/6 jaar en kan toegepast worden voor het didactisch onderzoek in Rotterdam. Dit spel is gebaseerd op het feit dat kinderen tot die leeftijd visueel denken. Het spel is een non-verbaal onderzoeksinstrument om te kijken welke cognitieve stijl het kind gebruikt. Voor het wereldspel kunnen omstandigheden zich voortdoen zoals:

Faalangst en onzekerheid bij het kind
Problemen met communicatie
Protestgedrag
Agressief of boos gedrag

Aan de hand van de uitkomsten van het didactisch onderzoek in Rotterdam kan het niveau van het kind bepaald worden.

Dyscalculie onderzoek

Een dyscalculie onderzoek kan handig zijn ingeval ouders vermoeden dat hun zoon of dochter er last van heeft. Met een dyscalculie onderzoek kan men dan tot de juiste conclusie komen en ervoor zorgen dat een kind de juiste ondersteuning krijgt. Er kunnen diverse uitslagen zijn in het geval men zo'n onderzoek naar dyscalculie laat doen.

Op dit moment weet de wetenschap niet goed wat deze stoornis precies is. Wel is het aantoonbaar dat kinderen die er last van ondervinden. hardnekkige problemen hebben het ontwikkelen van rekenvaardigheden en het onthouden van rekenfeiten. Men heeft een aantal van deze kenmerken op een rij gezet. Verder zijn er vier verschillende hoofdcategorieën te herkennen. Met een dyscalculie onderzoek kan men er achter komen waar een kind last van heeft.

Diverse leeftijdsfasen

Voor verschillende leeftijden zijn er herkenningspunten waar een dyscalculie onderzoek zich op berust. Zo kunnen kinderen in de kleutertijd kenmerken vertonen die geassocieerd worden met deze stoornis zoals het moeite hebben met het tot tien tellen, het lastig kunnen vergelijken van getallen en het moeite ervaren met resultatief tellen. Vanaf groep drie kan er in een dyscalculie vastgesteld worden of er getallen worden overgeslagen tijdens het tellen of dat de waardes van getallen niet goed onderscheiden kan worden. Verder kan er lastigheid ervaren worden bij het automatiseren van aftrekken en optellen. Onder de tien jaar kan het zo zijn dat er nog steeds op de vingers wordt geteld, dat rekenstrategieën niet naar behoren kunnen worden toegepast. Ook kan er een traag rekentempo, faalangst bij rekenen en een aversie ertegen worden geconstateerd. Dit zijn enkele zaken die een dyscalculie onderzoek kan doen.

Type van stoornis

Er zijn in een dyscalculie onderzoek vier verschillende typen van de stoornis te onderkennen. Zo is er getallenkennis dyscalculie, visuospatiële dyscalculie waarbij er problemen zijn met het inzicht en de notie van ruimte, semantische geheugendyscalculie en procedurele dyscalculie. Elk van deze typen kan door een specialist herkend worden.